讀寫困難的四大弱項

上次明白到我們是怎樣「讀」和「寫」,今次講解讀寫困難人士有什麼煩惱。

有好多研究都指出有讀寫困難的人士係以下四大範疇有比較弱既表現 , 包括:

聲音提取 (Sound Retrieval)

  1. 當視覺接收物件或文字影像的時候,大腦搜尋該圖像相關的聲音訊息,然後透過語言將物件的名字說出來。

  2. 讀寫困難人士在這方面的運算速度會比較慢,搜尋的成功率亦可能參半,導致讀得慢、讀錯,又或者雖然曾經學過但讀不出來。

語音辨別 (Phonological Awareness)

  1. ​大腦的聽覺系統有分辨細微不同聲音的能力。

  2. 讀寫困難人士有機會接收錯誤訊息或不完整訊息,令其解讀錯誤,最常例子就是默書聽錯了所以寫錯。

視覺空間處理 (Visual Perception)

  1. ​大腦對形狀、大小、距離、立體和方位等訊息進行判斷,這是對於書寫、數學概念的理解、計算,以及處理比較複雜的學習問題都是非常重要的處理系統。

  2. 讀寫困難人士對於這方面的處理比較弱,在拆解文字時,尤其是中文字會有一定程度的困難,其中最常見例子就是出現左右掉轉的情況。

記憶 (Memory)

  1. ​讀寫困難人士記性比較差,所以就算溫習多次亦會忘記,讀書的時候因為記不住所以理解亦會變弱。

大家有沒有想過其實音樂是可以針對性地提升讀寫的能力呢? 下回分解。

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