這麼多年的教學，由開始不知道如何與家長溝通，到現在很喜歡和家長做朋友，感覺很好。 但很多時侯在網上看到的文章，焦點都是在小朋友身上，卻忽略了照顧者的感受。 其實照顧者的壓力是非常大的，我遇到不少家長有以下的壓力： 剛知道小朋友是SEN的家長覺得很迷茫，要面對現實之餘又不知怎樣幫助小朋友； 知道自己應該要怎樣教導SEN小朋友，但總是要「家嘈屋閉」才可以令小朋友聽教，打罵完卻又會自責傷心； 很想小朋友在黃金時期進步多一點，所以不停讓小朋友嘗試不同課程及治療，但有些又不似預期，令自己身心都很疲憊； 家人未必明白和配合，有時因為其他家人的處理不當而令小朋友出現行為問題，但又不能夠改變家人的處理手法而感到沮喪； 忘記了自己都需要空間，讓自己靜一靜，舒緩一下繃緊了的情緒及感覺。 以上都只是一小部份的例子，我希望家長明白，你們愛小朋友之餘亦要愛錫自己。小朋友是很受大人的影響，當你們有壓力便會不自覺地發出很多負能量，所以要盡量令自己身心健康，有需要就要說出來，家人亦要多給予支持及關懷，令照顧者感覺到愛，才可以真心發出正能量，令生活輕鬆一點，令關係和諧一點。 #特

我曾經教過一個4歲患有自閉症的男孩，他有一個弟弟，但他由弟弟出世後便不喜歡弟弟，原因很簡單，就是爭寵。 因父母都要工作，所以都是由婆婆和工人姐姐照顧兩兄弟。可是哥哥每天都會為不同大小的原因發脾氣，就算弟弟只是想和他一起玩車車。全屋人都被嚴重影響。媽媽跟我說時都十分憂心及無助，後來更和我說要分開兩兄弟，弟弟跟婆婆住，哥哥由工人姐姐照顧。 這不是我第一次看到有特殊需要的小朋友不喜歡自己的兄弟姊妹，甚至乎希望對方離開家庭，父母聽到都很心痛。 要協助兄弟姊妹建立關係常常都不是容易的事，父母有個責任去教授及協助，例如弟妹出世前已經開始要灌輸相關的概念給小朋友知道；本身對小朋友的管教要賞罰分明；到了弟妹出世後亦要想辦法令兄姊與弟妹和睦相處，不只是說，更要製做機會讓兄姊學習及明白，要讚賞及鼓勵，要令兄姊就算父母在照顧弟妹時仍感到父母的愛。 . . . #教學點滴 #兄弟姊妹 #爭寵 #融合教育 #特殊學校 #行為分析 #讀寫困難 #教仔 #讀寫障礙 #自閉症 #特殊教育講座 #特殊教育培訓 #Dyslexia #Autism #Speci

有一位家長和我分享仔仔的趣事，我也想和大家分享。 媽媽帶仔仔到餐廳吃午餐。 媽媽：不如今日試下食乳豬飯呀，趣卜卜，好好食！ 仔仔：好呀！ 媽媽：咁你自己同姐姐講要一個乳豬飯。 仔仔：姐姐，唔該我想要一個乳豬飯。 餐廳姐姐：乳豬飯賣晒啦。 仔仔：(超級無敵勁大聲) 吓！無得食乳豬飯！我好sad呀！ 餐廳姐姐：(嚇親) 得得得！我幫你睇下仲有無！...... 真係無啦！ 仔仔：(超級無敵勁大聲) 無得食乳豬飯！我好sad呀！咁我要叉燒飯啦！ 第二天媽媽再帶仔仔到同一餐廳吃午餐。 餐廳姐姐一見到仔仔就記起他說：今日有乳豬飯啦！ 仔仔：好開心呀！今日有得食！I feel happy！ 仔仔津津有味的吃他的乳豬飯！ 這媽媽真好，因為她鼓勵小朋友嘗試不同的事物 (啟發)，又教導他表達自己的情緒 (表達)，雖然第一次沒有吃到乳豬飯，但會再製造機會給他嘗試 (耐心)。 從生活中學習是很重要的，這樣的學習來得比較自然及有效，所以家長和小朋友一起的時候盡量「少一點手機，多一點互動」，你會發現更多。 #特殊教育培訓 #融合教育 #特殊學校 #trai